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PLAN C LIVE: Kits pédagogiques

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Les kits permettent la fabrication.

Ils conviennent particulièrement aux débutants et aux jeunes fabricants. Ils sont également une commodité pour les parents qui veulent encourager les enfants à commencer à fabriquer mais qui n’ont pas le temps de trouver des outils et des fournitures. Le nombre de kits et les différents types de kits par et pour les fabricants sont passés de quelques-uns à peut-être des milliers. Il existe des kits pour la robotique, le codage, l’électronique, les appareils portables,

Pendant le COVID-19, les kits peuvent être un complément important à l’éducation dispensée par les écoles. Dans cette conversation, nous parlerons de la valeur éducative et des utilisations des kits, et nos panélistes sont des développeurs de kits.

6 août (16 h HP / 19 h HE)

Inscrivez-vous pour nous rejoindre sur Zoom ou regardez sur notre chaîne youtube.

Qu’est-ce qu’un bon kit pédagogique?
Qu’est-ce qui rend un kit éducatif bon pour les enfants?
Doit-il être lié au programme d’études?
Quels sont les différents types d’expériences que les kits permettent? Certains types de kits sont-ils meilleurs que d’autres?
Qu’est-ce qu’un kit ouvert par rapport à un kit fermé?
Le panel

Jay Silver, Makey Makey
Deren Güler, Teknikio
Canon Reeves – PLUS DE TECHNOLOGIE

  • Essentielbio Recharge pour kits pédagogiques - 1 élevage au choix.
    Bon pour un kit pédagogique d'élevage de coccinelles, à renvoyer à l'éleveur, pour recevoir les 30 larves de coccinelles et les 4 tubes de nourritures nécessaires à l'élevage. Tout est compris dans le prix : de l'achat du bon jusqu'à la livraison des larves en France métropolitaine. Le bon de commande des
  • Système UltraCAM 4G vidéosurveillance sur smartphone - kit 4 caméras autonomes solaires - Notifie / enregistre / FHD
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Bricolage

Macramé Baby Yoda: c’est la façon de nouer le vôtre

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En novembre dernier, le monde a rencontré une petite créature précieuse officiellement connue sous le nom de l’enfant, dans la nouvelle série télévisée The Mandalorian. Internet l’a immédiatement nommé Baby Yoda. J’avais déjà prévu de faire plus de macramé Star Wars (j’avais déjà fait un R2-D2, un sabre laser et une étoile de la mort) et Baby Yoda était tellement mignon que je devais juste essayer.

Sept mois plus tard, j’en ai fait plus de 50 poupées en macramé, je suis devenu modérateur Facebook sur une page de fans et j’ai même fondé mon propre groupe FB qui raconte mes mini Baby Yodas.

Mon premier design était basé sur le spectacle, mais avec un manteau brillant. Voici comment je l’ai fait.

MATÉRIAUX

Fil à broder en coton, fil, fil ou cordon macramé en 5 couleurs vert pâle, noir, blanc et deux brunâtres pour la robe

Vous allez d’abord attacher les fils structurels, puis vous attacherez des rangées de nœuds sur ceux-ci, en suivant le tableau ci-dessus. En utilisant du fil à broder standard, ce modèle fait un Baby Yoda d’environ 4 cm de haut; utilisez un fil plus gros pour les bébés plus gros.

Choisissez vos 5 couleurs. J’ai utilisé du fil à broder à 6 brins en vert et du fil au crochet à 3 brins métalliques scintillants en noir, blanc, or et cuivre.

Mesurez quatre longueurs de 50 cm de fil vert et le même en or. Pliez-les au milieu et attachez-les ensemble avec une simple boucle en surplomb.

Faites un autre nœud plat au milieu et écartez les fils: 4 verts puis 8 dorés puis 4 verts. Ce sont les fils structurels. Ils sont pour la plupart invisibles, étant les fils autour desquels tout le reste est lié.

Vous en attacherez quelques centaines:

Croisez le fil vert sur l’or.

Boucle dans le dos et sur le dessus.

Répétez, exécutez l’extrémité libre sous la première boucle.

Tirez fermement pour terminer.

Laisser au moins 5 cm de fil vert aux deux extrémités des rangs de 16 nœuds (rangs 1, 5, 9, 13, 17 et 21). Ceux-ci feront partie des oreilles de bébé.

Ligne 1: En vert, faites le double demi-nœud d’attelage sur chaque fil de structure. Cette rangée mesure 16 nœuds. Coupez les extrémités jusqu’à 5 cm ou plus.

Rangée 2: Manquez le premier fil structurel et faites 14 nœuds en vert. Coupez court (1 cm – 2 cm).

Rangée 3: Manquez 2 fils structurels supplémentaires, faites une rangée de 10 nœuds de long et coupez court.

Ligne 4: Manquez 2 fils structurels supplémentaires, faites une rangée de 6 nœuds de long en vert et coupez court.
Rangées 5 à 16: Vous allez maintenant répéter les lignes 1 à 4 trois fois de plus. Commencez la rangée 5 tout comme la rangée 1, en attachant le premier fil structurel en vert. Le graphique montre les lignes de manière schématique; vraiment vous attachez cette ligne contre toutes les lignes précédentes. Cela crée la courbure de la tête.

Au fur et à mesure que vous travaillez jusqu’à la rangée 5, rentrez les extrémités des rangées précédentes derrière le tissu émergent. Continuez à suivre le modèle jusqu’à ce que vous ayez terminé la ligne 16.

Rangée 17: Il est temps de commencer les yeux: cravate sur blanc et noir. De gauche à droite, faites 4 nœuds en vert, 1 noir, 1 blanc, 4 vert, 1 noir, 1 blanc, 4 vert.

Rangée 18: Manquer le premier fil structurel et attacher 2 nœuds verts, 4 noirs, 2 verts, 4 noirs, 2 verts.

Rangée 19: Manquez 2 autres fils structurels et attachez 1 vert, 2 noirs, 4 verts, 2 noirs, 1 vert. Les yeux sont complets.

Rangée 20: Manquez 2 plus structurels, faites 6 nœuds verts.

Rangée 21: Faire la bouche: 6 verts, 1 noir, 2 verts – puis noeud 2 noirs au rang 22 – 1 dos noir au rang 21, puis 6 verts. La bouche est meilleure lorsqu’elle est continue comme ça.

Rangée 22: Manquez 1 fil structurel, attachez 6 verts, manquez les 2 noirs que vous venez de faire, attachez 6 autres verts.

Ligne 23: Manquez 2 fils structurels supplémentaires, faites 10 nœuds verts.

Rangée 24: Manquez 2 autres fils structurels, faites 6 nœuds verts. La tête est complète.

Nouez les fils structurels 1 et 2 de l’avant vers l’arrière et nouez les 15 et 16 de la même manière.

Ces longues extrémités de vos rangées de 16 nœuds serviront désormais de fils structurels pour l’oreille. Séparez-les en 3 à l’avant de la tête et 3 à l’arrière. Pour le rang 1 de l’oreille, faites 5 nœuds verts, de bas en haut, en alternant ainsi: 1 dos, 2 devant, 3 dos, 4 devant, 5 et 6 ensemble.

Attachez le rang 2 de la même manière, mais dans le sens inverse. La rangée 3 change à nouveau de direction, 4 nœuds, rassemblant cette fois les fils structurels 4, 5 et 6 à l’intérieur du double demi-nœud final en haut. La rangée 4 change à nouveau de direction. Continuez à nouer d’avant en arrière, en prenant un fil structurel chaque fois que vous atteignez le haut de l’oreille. Finalement, tout sera rassemblé à l’intérieur de votre nœud final. L’oreille est faite.

Coupez l’excédent de fil à l’extrémité de l’oreille. Répétez pour la deuxième oreille.

Détachez les nœuds plats dans les fils structurels.

Rangée 25: En commençant par l’avant, utilisez 4 fils d’or ensemble, en nouant sur 2 fils structurels à la fois. Noeud tout autour de la base de la tête; le dernier nœud sera or noué autour de lui-même. Laissez-les longtemps; ce sont maintenant des fils structurels!

Rangée 26: Utilisez 2 fils de cuivre ensemble, en nouant sur 2 fils structurels, pour nouer la première rangée de cuivre sur le corps, en commençant et en se terminant au centre du dos. Laisser long, au moins 5 cm.

Tressez les fils structuraux verts 1–3 pour former un bras, assez long pour atteindre l’œil et revenir à l’épaule. Attachez l’extrémité du bras à l’épaule, en utilisant le quatrième fil structurel vert lâche pour tirer l’extrémité de la tresse à l’intérieur du corps. Pour le deuxième bras, répétez du côté opposé.

Coupez l’excédent de longueur verte sous les épaules. Rentrez les extrémités vertes lâches à l’intérieur de la tête. Ensuite, attachez les bases des bras ensemble, entre les fils structurels avant et arrière.

Rangée 27: Commencez la deuxième rangée de cuivre au milieu du dos, 2 fils ensemble attachés sur 2 fils structurels. Continuez tout le tour, sous les bras, 15 nœuds au total.

Rangée 28: Troisième rangée de cuivre, 17 nœuds.

Rangée 29: Quatrième rangée de cuivre; manque deux fils structurels au début et à la fin de la rangée, 14 nœuds. Laisser longtemps devenir de nouveaux fils structurels.

Rangée 30: En commençant devant et au centre, commencez la première rangée de la base, en utilisant 2 fils d’or, en nouant autour de 2 fils structurels, 21 nœuds.

Rangée 31: Attachez la deuxième rangée sur la base en nouant autour de 4 fils structurels.

Rangée 32: Attachez la troisième rangée en nouant environ 8 fils structurels.

Coupez les fils et poussez-les à l’intérieur du corps pour faire une base plate.

Nœud de fil de cuivre autour du bras 8 fois. Vous pouvez nouer dans la même direction si vous le souhaitez, ou alterner les directions pour obtenir une crête droite sur un côté du bras. Attachez les extrémités en cuivre au corps et piquez le fil à l’intérieur du corps.

Faites la deuxième manche la même que la première. C’est fini!

Baby Yoda fait un cadeau intéressant pour les autres nerds de Mando. Vous pouvez créer différentes tailles simplement en variant la taille du fil (ou du fil). Les variations sur mon premier dessin impliquent différentes couleurs, épaisseurs de fil, expressions sur son petit visage et versions de bébé nu où vous pouvez voir ses petits pieds.

J’ai également créé plusieurs créatures en macramé auxquelles Baby Yoda a été comparé. Le plus similaire est l’extraterrestre Toy Story, un peu comme Baby Yoda mais avec les oreilles retournées, trois yeux et une antenne. Pikachu et Stitch ont également des conceptions de corps très similaires. Le Minion Stewart est beaucoup plus simple. Découvrez-les tous sur Instagram et Facebook.

Prends soin de ce petit. Ou peut-être qu’il prendra soin de vous.

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Premières impressions de la fraiseuse CNC de bureau Bantam

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J’étais vraiment excité de voir ce moulin apparaître, et très heureux d’avoir pu en emprunter un pendant quelques semaines pour l’essayer. Dans mon esprit, l’usine CNC de bureau Bantam représente une évolution positive, où le fraisage CNC devient plus accessible par les gens normaux.

Bantam a fait des efforts pour essayer de rendre cette chose relativement facile à utiliser et suffisamment puissante pour sa classe de taille. Je vois ici des parallèles entre les moulins et les découpeurs au laser. Dans le monde de la découpe laser, vous pouvez acheter un K40 de 500 $, qui a à peu près la même puissance et les mêmes capacités qu’une glowforge de 3500 $. Cependant, vous obtenez un package et une expérience utilisateur beaucoup plus agréables avec le glowforge. Il me semble que c’est l’approche adoptée par Bantam. Je pense qu’il y a encore du chemin à parcourir pour rendre le fraisage aussi accessible que la découpe laser, mais c’est un effort que je suis heureux de voir des gens essayer.

  • Blancheporte Mules impression photo animal
    COMPOSITION • Dessus doublure et première en textile • Semelle extérieure en élastomère DETAILS • Imprimés exclusifs • Doublure chaude en textile • Biais fantaisie à l'ouverture • Semelle antidérapante • Talon 3 cm • Fabriquées en France • Disponible du 36 au 41
  • Bureau industriel 150x60 bois acier pour travail et études WOOTOP
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Plan C LIVE: Éducateurs K-12 Maker

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Alors que le processus de réouverture de la vie publique et de l’économie fluctue dans les communautés locales, les écoles de la maternelle à la 12e année planifient comment et quand rouvrir leurs campus – y compris leurs espaces de création et leurs programmes de formation des fabricants. Le programme Plan C Live de cette semaine examine les défis auxquels les écoles et leurs enseignants sont confrontés et leurs stratégies pour rouvrir leurs écoles et leurs espaces de travail aux professeurs et aux étudiants.

Date: 30 juillet, 16h PDT / 19h EDT

Regardez en direct sur Make: YouTube ou inscrivez-vous pour rejoindre la conversation:

Rejoignez l’hôte Dorothy Jones-Davis de Nation of Makers et Dale Dougherty de Make: Community avec les panélistes suivants.

Jeff Solin est professeur d’informatique au lycée Lane Technical High School de Chicago. Il a développé le programme LT Makers qui enseigne la fabrication numérique. Il a également développé le Solin Flat Pack Face Shield, couvert dans Make et sur solinfaceshield.com

Janet Hollingswoth est directrice de Maker Experiences & Entrepreneurism à la Washington Leadership Academy, un lycée de Washington DC Auparavant, Janet était co-fondatrice de BLDG 61 à la bibliothèque publique de Boulder, Boulder CO.

Casey Shea agit en tant que coordinateur des programmes d’études du bureau de l’éducation du comté de Sonoma pour Maker Education et partenaire du Maker Educator Collective. Shea a déjà enseigné les mathématiques et le projet Make au lycée Analy à Sébastopol.

Adam Maltese est professeur agrégé et chaire Martha Lea et Bill Armstrong pour la formation des enseignants à l’Université de l’Indiana à Bloomington, qui étudie les STEM et la fabrication et prépare les enseignants du secondaire et est partenaire du Maker Educator Collective.

Nancy Otero est le directeur de l’apprentissage chez Make. Elle a été la directrice fondatrice de la conception d’apprentissage à Portfolio School, une école d’apprentissage basée sur des projets à New York. Elle était la co-fondatrice de Fab! Une organisation à but non lucratif au Mexique qui a travaillé pendant 6 ans dans la mise en place de programmes d’apprentissage basés sur la création et des projets dans les lycées mal desservis.

Rachel Blanks est un enseignant élémentaire et un éducateur passionné de fabrication de Dayton, OH.

James Martinez est un enseignant fondateur et directeur de Makerspace and Project Based Learning (PBL) à la Wye River Upper School de Centerville, MD et aide les étudiants et les professeurs à collaborer à la création de projets pratiques utilisant des outils de haute technologie et de basse technologie. Il a également enseigné les beaux-arts à l’Université du Delaware et au Delaware College of Art and Design.

Babur Habib | est co-fondateur de Portfolio School, basé à New York, un K-12 avec un objectif d’apprentissage basé sur des projets dont la mission est de doter les étudiants de l’agence, d’un sens du but et des compétences dont ils ont besoin pour façonner leur propre vie et contribuer à la vie des autres.

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